Навчання для майбутнього

Будемо навчатися і професійно зростати!

Модуль 1.
Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме:

• яким чином я можу удосконалити власний професійний рівень;
• ознайомитися з методом проектів;
• навчитися планувати свою діяльність;
•  креативно ставитися до викладання.

Маю надію, що у кінцевому результаті  я отримаю багато позитивних емоцій та незамінний і дуже корисний досвід роботи за методом проектів.

Модуль 2.
Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме:

• думка учня є головною;
•  розвиток творчого мислення;
• уміння створювати гіпотези;
•  розвиток вміння працювати колективно, можливість спробувати різні ролі;
• уміння приймати рішення та прогнозувати їх наслідки.

Модуль 3.

Працюючи над третім модулем  ми проаналізували вимоги державного освітнього  стандарту та взначили навчальні цілі,що базуються на освітніх стандартах.В ході роботи познайомилися з етапами створення Портфоліо. Для учнівського проекту сформулювали дослідницькі завдання, розглянули навички мислення вищого рівня.Також створили та проаналізували ключові,тематичні та змістові запитання. Дані запитання можна охарактеризувати наступним чином:
- ключове питання - одне головне запитання, яке відображає зміст проекту, на нього не можна дати однозначної відповіді;
- тематичні запитання - спонукають до дослідженння, пошук відповідей на них сприяє розкриттю ключового питання, на них також немає однозначної відповіді; їх кількість має відповідати кількості груп учнів;
- змістові запитання - конкретні запитання з чіткіми відповідями, спрямовані на пізнання теоретичного матеріалу, відомостей, фактів.
Постановка питань - є першим кроком до діяльності!

Модуль 4.

Працюючи з цим модулем ми встановили навчальні цілі та важливі поняття обраної теми. Також було обговорено як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.

Загалом, насиченість завдань і невелика кількість часу для їх виконання не дають змоги робити усе так, як би хотілось, тобто подумати над чимось або удосконалити щось. Багато роботи потрібно виконувати ще і після тренінгу, коли, нажаль, уже всі сили та ентузіазм відмовляються працювати зі мною 

Тому  чекаю позитивних кінцевих результатів

Модуль 5.

Сьогоднішня робота є надзвичайно продуктивною. Цілком погоджуюсь із твердженням про те, що Інтернет надає багато можливостей для заохочення учнів до навчання, в умілих руках він є потужним інструментом для проведення досліджень. Більшість матеріалів з Інтернету - чиясь власність, тому для вчителів важливо знати самим та навчити учнів правильно використовувати інформаційні джерела, тому корисною є інформація про захист авторських прав.

Модуль 6

Цей модуль виявився надзвичайно інформативним і цікавим. Він допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів.

Ми знову практикувались у проведенні педради на тему безпечного використання Інтернету для співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів.

Ми вчилися використовувати таблиці у Wiki. Обговорювали види комунікаційних сервісів та вибирали засоби, які можна буде застосувати при виконанні учнями проекту.

Дуже цікавим завданням була робота з блогоми: налаштування шаблону оформлення та додавання гаджетів викликало справжній інтерес всієї групи.

Модуль 7

Для підтримки та оцінювання  процесу навчання учнів можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології, а саме: тестування, опитувальник, спілкування в інтернет-мережі.

У цьому модулі я створювала зразок учнівського блогу. Мені було цікаво, тому що для цього слід "перевтілитися" в дитину, аби писати зрозуміло й доступно. Тобто слід подивитися на проект очима учня. Я удосконалювала своє вміння створювати блог, тому зможу навчити тепер цьому інших. 

 Планую завершити створення учнівського зразка і успішно завершити проект!

Модуль 8

У цьому модулі багато йшлося про систему оцінювання. 

Я зрозуміла, що створення такої системи допоможе покращити навчальний процес в плані об'єктивності оцінювання. Учням це сприятиме в реалізації поставлених цілей.

Я дізналася, що форм оцінювання є дуже багато, тож кожен може знайти саме ту, яка підходить саме йому.

Буду оцінювати учнів на всіх етапах проекту. На кожному етапі проекту проводиться  опитування за різними формами. Тому дітям ще цікавіше буде  працювати над проектом.

Модуль 9

Цей модуль допоміг мені навчитися допомагати учням стати самоспрямованими у навчанні.

 Учитель може планувати навчальний процес, враховуючи різні модальності, включаючи візуальні, аудіальні, кінестетичні способи сприйняття, домінування лівої чи правої півкулі мозку, різні когнітивні стилі, різні ступені розвитку різних типів множинного інтелекту учнів.

 Я підтвердила свою думку, що диференційоване навчання дуже важливе для того, аби учні працювали над проектом із цікавістю, відповідно до своїх особливостей. 

Модуль 10

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме – зрозумити,що головне завдання фасилітатора - донести до учня думку про те, що основний результат навчання - здатність до інтенсивного і грамотного пошуку знань. Особистісні зміни, а не статичне знання, є єдиним, що має сенс при виборі мети освіти в сучасному світі. 

Уміння розумно поставити запитання – це основа якісного навчання. 

Щоб цього досягти потрібні зміни як у самої системі освіти, так і зміни у вчителів по навчального процесу. згодна з думкою про те, що сьогодні вчителю потрібно давати роз’яснення цих питань. 

Щодо стратегій впровадження проектів – все це важливо при створенні навчального процесу з огляду щодо навичок 21 століття. 

Маю надію, що все це буде використовуваться у педагогічній діяльності вчителів.

Модуль 11

• Ми обговорили шляхи організації демонстрації результатів учнівських проектів
• Підготували для представлення своє Портфоліо і продемонстрували його опублікувавши.
• Прокоментували Портфоліо інших учасників тренінгу та отримали коментарі учасників щодо свого Портфоліо

Навчання завершене! Використаємо здобуті знання та вміння на практиці!